Вы читаете группу: «Трансматика. Психология. Отношения.»


Сам себе пророк? К гадалке не ходи??? ))

Одни люди верят Ванге, цыганкам и гаданию на кофейной гуще, другие нет. Одни верящие воспринимают это как прогноз и что-то делают, чтобы обойти угрозу или приблизить счастье, другие сидят и ждут, пока свалится обещанный камень на голову или счастье в руки.
Но человек – существо творческое и может быть сам себе пророком. Самопророчества так или иначе, больше или меньше повторяют друг друга в смысле их эмоциональной окраски. И есть у них одно неприятное свойство – они часто сбываются.
Можно, конечно, оказавшись в предсказанное время в предсказанном казенном доме, погордиться тем, какой я замечательный пророк, но как-то не до радости. А можно посмотреть, как же это получилось.
Роберт Мертон, который ввел понятие самосбывающегося пророчества в 1948 году, говорит, что это «ложное определение ситуации, вызывающее новое поведение, которое превращает первоначальное ложное представление в реальность»...и т.д.
(с)
___________________________________________________
Основной эффект "самосбывающихся пророчеств", как правило негативен, т.е. ожидания, построенные на том, или ином виде страха, сбываются с завидной стабильностью. Все потому, что страх вызывает автоматическую концентрацию внимания на предполагаемой проблеме..., со всеми вытекающими...
С позитивными, как правило, работает - "хочешь рассмешить Бога, поведай о своих планах"...
Все потому, что в позитивное желание нужно вкладываться! и чем выше запрашиваемая "награда", тем больше нужно усилий! Большинство "просителей у Бога" - умеют только просить, и не потому, что они попрошайки, а потому, что у них нет сил, для этих реальной реализации запрашиваемого...(( и тогда остается уповать на "чудо", которых, как правило не случается...
Мораль - есть желание получить, берите Волю! в кулак и пашите в этом направлении, вот тогда Бог не будет "смеяться", только в этом случае Он будет на Вашей стороне!
Удичи!
#transmatika #отношения #психология

поделиться комментировать  

Для того чтобы желание исполнилось, важно представить логистику, путь к нему.

Мало мечтать о богатстве и при этом рисовать пачку банкнот. Полезно понимать, откуда оно появится. Карьера, состоятельный муж, продажа квартиры, ЛОТЕРЕЯ(????), в конце концов, – только сосредоточиться нужно по-взрослому. (с)
_______________________________________________
Вот те раз, оказывается карьера и мужики разыгрываются наподобие лотерейных билетов.... Впрочем, ждать чуда для многих, кто в "лотерее просрал", вполне естественно... Так же естественно, как и не ждать - насмерть разочароваться в жизни и отбывать ее, как некое терпимое, но заключение...
И у тех и у других общее то, что они ничего не делают, чтобы изменить хоть что-то.
Почему? Нет сил, разочарованы, изначально все было не очень - образование, внешность, место рождения и т.д. Кто-то даже пробовал бороться, но жизнь обтесала - под стандартный шаблон... Народ - жизнь не лотерея, это борьба, но не сколько с самой жизнью, или за жизнь, в наших условиях это, как правило борьба с СОБОЙ, если человек этому не научился, то считайте, что и не жил. И это верно - для любого социального статуса....
Удачи!
#transmatika #отношения #психология

поделиться комментировать  

Самосаботаж: почему мы разрушаем собственную жизнь?

Обычно мы саботируем возможность стать счастливыми по незначительным причинам, но с тяжелыми последствиями.
(с)
"Самосаботаж" не является никаким саботажем! Поясню, если бы вы с детства были обучены игре на скрипке, а потом бросили это занятие - это саботаж (умышленное неисполнение ), если не обучены и не учитесь, то это что-то другое.
Почему люди разрушают собственную жизнь? - неужели из-за ошибок в поведении? возможно - да, но ошибками они выглядят со стороны внешнего наблюдателя, сам человек в момент "ошибки" ошибкой ее не считает, в противном случае, он этого не делал бы.
А если ошибка повторяется на протяжении жизненного пути?
А если ошибка превращается в зависимость, так, как это происходит у профессиональных "жертв", или у алко-нарко-зависимых...?
То есть смысл говорить о поведенческой программе, которая задает жесткую рамку поведения и "ошибки" (о которых мы говорим) являются неотъемлемой частью структуры личности.
Более того, абсолютно любая "личность" всегда будет бороться за то, чтобы сохранить свою структуру - в психологии это называется - "сопротивлением", которое возникает каждый раз, когда кто-то пытается бороться с "ошибочным" поведением этого человека... Вот в этом случае возникает реальный САБОТАЖ, но только неосознанный, отсюда, в разы более сложный - об этом хорошо знают психологи (но не все, только толковые)....
Вывод: никакие советы по само-структурированию и борьбе с "сам-саботажем" не работают, есть проблема ищите специалиста, что само по себе не просто. в т.ч и потому, что собственная личность будет этому сопротивляться....
Удачи...
#transmatika #отношения #психология

поделиться комментировать  

Для тех кто периодически забывает)) и (в очередной раз) не

понимает, как вести себя в сложной ситуации! простая памятка из даосской философии, которая обкатана тысячелетним опытом и заново выведена, как оптимальная поведенческая стратегия в теории игр!
ОТвечая :
на добро - добром - получишь добро;
на добро - злом - получишь зло;
на зло - злом - получишь добро;
на зло - добром - получишь двойное зло...
Я конечно понимаю, что те кто системно не могут применять эти простые! правило испытывают еще и трудности в том, чтобы отличить - добро от зла...
Казалось бы все очевидно, но вы даже не представляете сколько людей системно путаются в этом и не моргнув глазом меняют их местами. И это, как раз те случаи, когда казалось бы простая стратегия становится бессмысленной.
Дети и родители, мужья и жены, начальники и подчиненные, "богатые" и "бедные", продавцы и покупатели, чиновники и остальные ... - казалось бы все они люди, и казалось бы понятия добро-зло у них должны быть одинаковыми, но не тут-то было, как только мы начинаем рассматривать этот вопрос внутри конфликтных точек зрения, то выясняется, что, казалось бы базовые понятия приобретают удивительную пластичность и одно "легко" превращается в другое...
Так вот - что я хочу сказать? - только то, что это все иллюзии, обман, или самообман - как бы вы себя не убеждали, как бы вы не доказывали другим (и/или себе) свою позицию, какую бы логику вы под нее не подводили - добро останется добром, а зло - злом... И даже у самых "упертых" (в обязательном порядке) есть уровень сознания на котором все кристально понятно, и все стоит ровно на своих местах. И именно с этого уровня сознания срабатывает некий внутренний компенсатор, который стремиться уравновесить - добро - добром, а зло - злом... Мы же помним, что любая система стремиться к состоянию равновесия.
Отсюда, любое "неоплаченное" зло, которое человек сделал - другому будет (в обязательном порядке) компенсировано... Добро тоже...
То, что подавляющее большинство людей не хочет этого понимать, ничуть не влияет на действие этих механизмов.
Как -то так, задумайтесь над этим.
Удачи!
#transmatika

поделиться комментировать  

Постиндустриальный переход — это серьезно.

Разрушение семьи, разрушение человека в привычном нам виде — это следствие новых технологий. Это технологическое давление на нас, которое усиливается.
(С) М. Делягин
___________________________________________________
Человек будущего, это уже не продукт постепенного и естественного социального развития, это продукт прямого конструирования, разработка созданная с помощью социальной инженерии. Человек нынешний - это переходное звено между человеком ортодоксальным и человеком пси-сконструированным!
России, в этом плане, значительно повезло, т.к мы находимся на периферии вышеуказанного процесса и нас это ещё глобально не затронуло...
Но это совсем не значит, что наши детишки не подвергаются системному влиянию, тестированию и соответствующей пси-деформации. Замечу, что даже если понимать суть внешнего кодировочного процесса, то и в этом случае чрезвычайно тяжело противостоять общему тренду.

Для тех, кто - не понимает это, в принципе, невозможно. Грубо говоря, ваши мозги - уже не ваши, это мешень-объект, на котором отрабатываются соответствующие пси-технологии. И это наше с вами будущее! Не стоит думать, что это некая фантастика, далекая от реальности футуристическая страшилка, ничего подобного - постиндустриальный тип человека рождается прямо на наших с вами глазах. И печально, если вы этого не замечаете. В этом случае, все действительно - "будет кока-кола"...
Удачи!
#transmatika #отношения #психология

поделиться комментировать  

Если женщина манипулирует мужчиной, то она права (!)

Социальная эволюция взаимоотношений полов складывалась таким образом, что власть принадлежала мужчинам. Исходя из этого, женщина компенсировала прямое мужское влияние, тем, что управляла им с помощью более тонких воздействий...
И это вполне естественно.
Если же подобную роль манипулятора берет на себя мужчина, то это, почти всегда, довольно унылое зрелище...
Удачи!
#transmatika #отношения #психология

поделиться комментировать  

Почему интимная сторона отношений становится скучной и рутинной? Как этого избежать?

Сексолог Иэн Кернер (Ian Kerner) советует: найдите место для порно в ваших отношениях. Смотрите его вдвоем, исследуйте разные жанры и формы – как будто переключаете каналы. Необязательно смотреть все, но, возможно, вы найдете что-то по душе»
___________________________________________________
Если секс стал "рутиной" и "обязаловкой", то это означает, что общая сексуальная энергия пары стремительно падает. А она напрямую зависит от общей энергетики пары. Что говорит о наличии серьезных внутренних конфликтов, в первую очередь личностных, не находя выхода из них, двое людей начинают испытывать усталость, как может показаться, друг от друга... Но на самом деле, это общая реакция на те деструктивные процессы, которые зациклены сами на себе, и представляются задачами не имеющими решения.
К примеру, кто-то кого-то "беспричинно" системно раздражает, второй на это реагирует..., и т.д., но если причину не видно, это не значит, что ее нет. И, как правило, причина находится, но вопрос то не решается - это значит, что токсичный осадок копится и отравляет общее псипространство пары, в результате все жизненные показатели падают. Одно из следствий - секса не хочется! И разгонять ситуацию порнушкой, это значит, только ухудшать положение...
Удачи!
#transmatika #отношения #психология

поделиться комментировать  

Доброта?

Вы никогда не задумывались по какой причине в нашей традиции - "добрым", как правило, достается больше всего? Окружающие нагло ими пользуются, а потом ни во что не ставят?
Все потому, что есть два типа Доброты - одна от силы, другая от слабости.
- Добро от силы - доброта великодушия, человек который делает это вполне может постоять за себя и окружающие это понимают и высоко ценят.
- Доброта от слабости - это фальшивая доброта, человек поступает так потому, что не может не уступать другим, он таким образом банально избегает любых мало-мальских конфликтов...! И это доброта трусости - окружающие осознанно/неосознанно понимают это и пользуются удобным поведением уступчивого, безобидного человека. И он даже может казаться милым и позитивным, но, как правило, таких людей не уважают и это правильно, так как за добренькой структурой поведения скрывается патологический трус!
И не дай бог получить ребенку такого родителя...
Удачи!
#transmatika #отношения #психология

поделиться комментировать  

Взрослые и Взрослые дети...

Время разбрасывать камни и время собирать... - это я к тому, что взрослый ребенок с лихвой возвращает родителям каждый "камень", вложенный в него. Это не значит, что время упущено, это значит, что ребенок активно выходит из под опеки, что он почувствовал силу собственной личности. Причем. это его ощущение умножено пресловутыми гормонами...

Для родителей это момент истины - личность, которую они создали предстает перед ними во всей красе, все позитивное будет умножено, но и негативное тоже. Если между родителями есть конфликт, то он проявится в этой, как бы новой личности! Но не буду о грустном ))
Что делать? Воспитывать уже поздно - любое давление, а именно так большинство людей воспринимает воспитание, будет встречено в штыки и с усилением. Совет прост - уважайте свое собственное создание, т.е. уважайте своего ребенка, уважайте его личность. Не ставьте его ниже себя ! Правильная позиция - это один уровень, но только там, где родитель может этот уровень выдержать... Родителю полезно осознать одну простую вещь, что он - это уже во многом прошлое, личность его ребенка (какой бы она не была) будущее - отсюда, энергетика новой личности всегда сильнее.
В общем, удачи и понимания !

#transmatika #психология #отношения

поделиться комментировать  

Школа — завод по производству биомассы

________________________________________________________________
Если вы думаете, что ваша система образования не совершенна и не эффективна, — это значит лишь то, что в свое время вы хорошо учились по этой системе, получили диплом с отличием и утратили способность к познанию!
Вы смотрите на вещи поверхностно и примитивно — в меру своего понимания всех процессов и явлений во вселенной. Здоровый и проницательный разум, способный проникать в суть вещей и познавать их истинную природу, уже давно заметил бы, что действующая система образования убога и порочна лишь в достижении тех целей, которыми ее условно наделяет общество. Но она исключительно эффективна для достижения других целей, о которых общество даже не подозревает.
К счастью, обществу не дано разглядеть этой истины. Потому что все члены этого общества прошли через механизм искажения мировоззрения и дисфункции умственных способностей в системе образования. Они не безумны, эти люди, но они пребывают в особом состоянии рассудка, которое превращает в их глазах весь окружающих мир в театр невероятных случайностей, никак не связанных между собой и абсолютно не управляемых свыше. И этот глубокий дефект мышления одинаков не только для учеников и студентов, но и для преподавателей, завучей, директоров школ, деканов кафедр и ректоров академий, профессоров, академиков и министров образования.
Да, да, мы имеем их всех. Поэтому мы не боимся разоблачения. Среди вас нет тех, кто все еще способен охватить своим умом всю глубину процессов и проникнуть в самую суть преследуемой цели. Уже три сотни лет мы учим вас по этой системе. И только мы знаем, чему мы вас учим…»
Эрик Ламберт

«Система образования в США» 2002 г

Тысячи заботливых родителей и молодых преподавателей в нашей стране и по всему миру периодически поднимают вопрос о том, что школьная система образования нуждается в реформировании. Они аргументируют свою точку зрения массой претензий к школьной системе образования:
— Дескать, она не способствует формированию личности, и даже наоборот, — ведет к стиранию различий между детьми путем навязывания в школах одинаковой формы и модели поведения
— некоторые знания даются в школах не своевременно, а, если быть точным, — гораздо раньше, чем они в принципе могут быть усвоены детьми (например, роман Толстого «Война и мир»)
— система передачи знаний от преподавателей к детям работает не эффективно, и дети выходят из школы, так и не усвоив, что материков – 6, а океанов – 4
— уже сейчас говорят, что школа отнимает у детей слишком много времени и фактически лишает детей детства, а в будущем она будет отнимать еще больше времени, поскольку накопленный человечеством объем знаний неумолимо растет, и на его освоение требуются уже не годы, а десятилетия!
Но годы идут, и мало кто наверху прислушивается к претензиям снизу. Дети все так же носят школьную форму, синеют в безнадежных попытках понять Толстого и Достоевского, прогуливают уроки в туалете и выходят с дипломами, отражающими лучшее или худшее усвоение внутреннего строения инфузории туфельки, но абсолютно не способными жить в современном мире. Нам кажется, что все это – результат бюрократизма, лени или тупости министров образования, которые из года в год уже 50 лет утверждают остаревшие учебные планы. На самом же деле мы как всегда считаем себя умнее окружающих.
«Если вы видите, что система образования не ведет к поставленной перед нею цели и вас это беспокоит, — у вас есть выбор: считать людей, стоящих за этими процессами полными идиотами, или попытаться понять, какие цели могут преследоваться ими на самом деле …»
Мозаичное мировоззрение и калейдоскопический кретинизм
Обратите внимание, какая интересная система знаний дается нам в школе. Ученики школ получают элементарные знания из множества областей: строение инфузории туфельки, расстояние от Земли до Луны, длина окружности экватора, название океанов и континентов, столица Японии – Токио, дата начала второй мировой войны, таблица умножения 2х2=4, правило «жи» и «ши» пиши с буквой «и», стихотворение Пушкина, формула воды H20, таблица Менделеева, my name is Vasya, формула решения уравнений типа ax2+bx+c=0, теория эволюции Дарвина, строение кровеносной системы у насекомых из отряда чешуекрылых…
Огромный объем совершенно бессвязных разрозненных знаний, ни одно из которых не имеет практического применения в повседневной жизни, ни одно из которых не приближает нас к пониманию смысла жизни, к достижению успеха, к гармонии с окружающим миром, к счастью и умиротворению, к любви и мудрости. Ни одно из этих знаний не дает нам системы ценностей и целей, ни одно из них, ни все они в комплексе не дают нам понимания истинной природы всех вещей и взаимосвязи всех процессов.

Неужели вас никогда не удивляла методика передачи знаний одного поколения следующему поколению? Пока ваш ребенок сидит за партой, преподаватель диктует ему по памяти или из учебника правило. Фактически он просто дублирует голосом знание, которое уже передано новому поколению в виде учебника и может быть прочитано новым поколением без участия преподавателя в любой момент, если в том возникнет необходимость. Ладно, сочтем, что преподаватель нужен нам для того, чтобы разъяснить не понятое.
Но зачем же тогда мы снова записываем правило в тетрадь, которая потом берется на проверку и обязательно должна содержать продиктованное правило? Зачем детей используют в качестве тиражирующего полиграфического оборудования для информации, которую с тем же успехом можно отпечатать на фабрике?
И главное – зачем потом выбрасывать эти тетради, написанные с таким усердием, а не передавать их новому поколению, чтобы оно уже не тратило время на марание бумаги, а больше думало и проникало в суть процессов? И зачем потом вызывать к доске и проверять точность дословного запоминания правил, формул текстов и дат? Вы скажете, что это – просто развитие памяти?
Нет, что такое «развитие памяти» около 0,2% из вас узнает на факультете психологии. А это – выработка слепого подчинения правилу, подавление свободомыслия, подмена способности глубокого познания и проникновения в суть слепым повиновением авторитету и истине. Это обучение запоминанию законов и подчинению законам. Это обучение рабству.

Фактически в школе с нами делают следующее: нам вскрывают черепную коробку и с применением методов подавления воли в течение десяти лет засыпают в нее огромное количество мусора, который можно представить в виде различных геометрических фигур, окрашенных в разный цвет.

После этого черепную коробку заклеивают суперклеем и тщательно встряхивают для перемешивания засыпанного в нее информационного мусора. После этого в ухо вставляется ручка привода калейдоскопа, которая официально называется «Средства Массовой Информации». После каждого поворота ручки привода калейдоскопа перед нашими глазами и в нашем сознании формируется новая идиотическая картина окружающего мира, не имеющая ничего общего с реальностью. Сколько бы мы ни крутили ручку калейдоскопа, мы снова и снова будем получать все новые и новые картины мировоззрения, используя один и тот же набор элементарных знаний.

Ни одно из имеющихся у человека знаний не помешает создать в его мировоззрении любую нужную картину. Повернули ручку – и вот он международный терроризм! Повернули ручку – и вот оно спасение от вирусных заболеваний в виде вакцины! Повернули ручку – и грипп снова мутировал в «свинячий», «коровий», «куриный» и любой другой. Повернули ручку – и миллионы людей под страхом СПИДа одели на свои половые органы кусок жирной резины. Повернули ручку – и в истории всех народов появились великие гомосексуалисты!
Описанный эффект не является «плохим результатом работы системы образования», — напротив: этот эффект является первостепенной целью системы образования и носит научное название

«КАЛЕЙДЕСКОПИЧЕСКИЙ КРЕТИНИЗМ».

«Калейдоскопический кретинизм» — это патологическая неспособность человека проникать в суть вещей и умозрительно связывать воедино отдельные процессы и явления для образования целостного мировоззрения и комплексного понимания всех явлений в их динамике и взаимосвязи.
Итог очень прост: мы знаем, каков курс доллара, но на самом деле не понимаем, почему он растет. Мы знаем дату начала Второй Мировой Войны, но мы не знаем, почему Гитлер вывез из всех библиотек Европы протоколы допросов ведьм инквизиторами, почему он сжигал миллионы евреев, если ни один из них не отобрал у него завтрак в школе, что он искал в Тибете, почему его символом стала свастика, почему он не мылся и не чистил зубы… Мы знаем, что у ящериц отрастает хвост, если они отбрасывают его в случае опасности, но не знаем, почему у нас не отрастают оторванные минами руки и ноги. Мы знаем, что зубы состоят из богатой кальцием костной ткани, но не знаем, почему человек – единственное существо на планете, которому постоянно нужны услуги стоматолога, чтобы лечить гниющие зубы. Мы знаем, что наша земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси, но мы не знаем, почему вообще она вращается, а не висит на месте и не мечется из стороны в сторону. Какая сила ее раскрутила? И кто выбрал, в какую сторону она будет крутиться?

Мы знаем так много, и при этом так мало понимаем, что только в высшей степени совершенная система могла обеспечить этот эффект, и это — «СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ». Она создает идеальных и универсальных рабов, которых можно использовать в совершенно разных сферах и отраслях практически без дополнительной подготовки на основе заложенных в них базовых знаний и полного непонимания своей роли в мироздании!

Но эта система применяется не ко всем…
Вероятно, вам будет не просто в это поверить, но есть одна маленькая страна, в которой есть несколько закрытых учебных заведений, где учат по другим учебникам, и в этих учебниках таблицы умножения нет. А вместо нее есть раздел «The method of speculative calculation of any fractional and integers construction of a three-dimensional numerical matrix» — «метод умозрительного исчисления любых дробных и целых чисел построением трехмерной числовой матрицы», который позволяет за считанные секунды умножить 648923 на 325787 в уме без использования калькулятора.

Есть так же много других заведений и мест, где детей обучают совсем иными методами, где они обучаются сами, с удовольствием и желанием. Где за пару месяцев учебы они постигают весть школьный курс математики или физики, где дети получают дипломы об окончании средней школы в 12-13 лет, а об окончании высшего учебного заведения — в 17-18!

Да, дорогой читатель, ты сталкивался с этим явлением в передачи «Невероятно, но факт», но всегда думал, что это фокус или исключительные способности, которые проявляются в крайне редких случаях после падения головой на асфальт с балкона пятого этажа.
Теперь ты знаешь, что это не фокус, а «МЕТОД». И это далеко не единственный метод, которым ты никогда не овладеешь, если пойдешь учиться в школу, поскольку там не только не дадут этот метод, но и приложат все усилия для того, чтобы ты никогда уже не овладел им. Ты никогда не овладеешь методом, который дает возможность освоения более чем 120 языков и наречий без зубрения учебников и общения с носителями языка. Ты никогда не овладеешь методом воздействия на психику и поведение другого человека через глубокое и исчерпывающее понимание принципов работы его мозга.

Ты никогда не овладеешь целым пластом знаний, которые называются «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИМИ ЗНАНИЯМИ» и позволяют проникать в самую суть явлений и процессов и овладевать методами управления этими процессами. Потому что эти знания даются в рамках принципиально другой системы образования, именуемой «МОЗАИЧНАЯ СИСТЕМА» и формирующей так называемое «МОЗАИЧНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ».
Чтобы понять основной принцип этой системы, представьте себе «пазлы» (puzzle) – игру, в которой исходная картинка разбивается на множество частей, а потом собирается заново, путем логического подбора фрагментов по форме и на основе сохранившегося представления об общем виде картинки. Сейчас эта игра приобрела большую популярность среди детей и в Украине, и в России. Так что, если Вы не знаете, что это такое – спросите у своего ребенка. Он должен знать.
А теперь представим, что вашему ребенку дали посмотреть на невероятно красивую волшебную картину, висящую на стене, на которой изображен весь наш мир, вся наша вселенная, все ее составляющие и измерения, все явления и процессы, все объекты и все их состояния. И ему объяснили на той картинке все – от истинных причин войны в Секторе Газа, до кодирования остановки деления клетки последовательностью аминокислот, от принципа термоядерной реакции в недрах Солнца, до тонкостей преображения фонетических конструкций в умозрительные образы словообразовательными центрами головного мозга. Объяснили так, чтобы не осталось никаких вопросов или сомнений, так, чтобы все было исчерпывающе ясно, так чтобы все было связано причинно-следственными связями, все взаимодействовало и развивалось прямо на его глазах и вызывало его восхищение невероятной сложностью и гармонией механизма. Объяснили так, чтобы весь мир уместился на его ладони и был для него так прост и ясен, будто он и есть та сила, которая сотворила его.

Теперь представим, что всю эту картину разбили на пазлы, где каждый отдельный пазл – это отдельное знание о биосфере или недрах планет, о строении вселенной или энергии, о природе или материи, о мозге человека или разуме, о теле или о клетке, о воде или воздухе, об обществе или человечестве, об эволюции или культуре, о политике или экономике, о конечной цели или о смысле. А выступающие части и выемки в соседствующих пазлах — это причинно-следственные связями, описывающими принципы их взаимодействия.

Теперь сделаем то же самое, что делают в обыкновенной школе, а затем – в общественной жизни: вскрываем черепную коробку и насыпаем все это как мусор из ведра. Заклеиваем черепную коробку суперклеем, берем ребенка за уши и трясем до образования в голове сплошной каши из рассыпавшихся пазлов. Затем вставляем в ухо привод для вращения калейдоскопа — «Средства Массовой Информации» и включаем «Новости» — т.е. начинаем вращать калейдоскоп, насилуя мозги ложью, дезинформацией и передергиванием фактов. И…! И ничего не происходит…

Потому что знание общей картины не позволяет искусственно внедрить новый элемент. Потому что знание всех причинно-следственных связей и тайн взаимодействия не позволяет переместить элементы или поменять их местами. Потому что мир не может быть разным – он един, а разными могут быть только представления о нем в том случае, если они не полные. Мозаика не складывается двумя разными способами. Есть только один способ, каким она может сложиться в единую прекрасную картину мира. И тот, кто увидел ее хотя бы раз, уже никогда не может быть обманут или введен в заблуждение. И даже при отсутствии одного из элементов эта картина может быть умозрительно восстановлена. Потому что теперь мы знаем, и что должно получиться в итоге, и какие элементы уже стоят рядом и как они взаимодействуют.
(с)

поделиться комментировать  

«Единственное предназначение человека – быть счастливым. И самое естественное стремление каждого из людей – это достичь счастья».
(с) Его Святейшество Далай-лама XIV

Я конечно уважительно отношусь к его Святейшеству, но тем не менее, позволю себе перефразировать:
- Единственное предназначение "идиота" – быть счастливым. Можно и по другому:
- Единственное предназначение "президента" – быть счастливым.
- Единственное предназначение "строителя" – быть счастливым.
- Единственное предназначение "врача" – быть счастливым.
и т.д. Даже у Его Святейшество Далай-ламы совершенно другое предназначение...
Поиск удовольствия ради самого удовольствия (а счастье это абсолютное псифизическое удовольствие) это путь героинового наркомана. Т.е. кайф ради кайфа... Есть такой эксперимент, когда мышке вживили электроды в центр удовольствия, а контакты вывели на педальку, потом показали, как эту педальку нажимать, с этого момента мышь не пьет, не ест, не спит... она жмет педаль... и умирает от истощения.
Хорошо известно, что вещи в этом мире двуедины - из примера с мышью видно, что абсолютное счастье так же безобразно, как и абсолютное несчастье. Истина, как всегда, находится где-то посередине.
"Счастье", как глобальная идея для поиска, тем и хорошо, что оно ускользающе неуловимо, помните притчу про путь к "Храму", человек так устроен, что нам важнее пройти путь к "Счастью", чем оно само...
Счастье это как оргазм - без процесса в нем нет смысла
И тем более нет смысла в человеке, который находится в состоянии постоянного (!) оргазма...))
Счастье, как состояние, конечно может быть важным, но для нас гораздо важнее что делает нас счастливыми - отношения дающие любовь, рождение ребенка, реализация в работе, творчество, уважение окружающих и т.д. Безусловно будет счастлив ученый бившийся годы на задачей и наконец совершивший свое открытие, режиссер - снявший гениальную картину, родитель - ребенок которого получил красный диплом, или олимпийское золото и т.д. Есть и более простые поводы для счастья... Взгляд любимых глаз, теплый уютный вечер ( после напряженного рабочего дня) проведенный в кругу семьи,, иногда это просто вкусная еда, или встреча с давнишним другом... Да все, что угодно. Кроме того, что бы гоняться за счастьем, как за физическим состоянием...
Вся ценность высказывания его Святейшества заключается в противоходе, дело не в счастье, о котором он говорит, а в том, что подавляющая масса людей чувствует себя Несчастными(!) Понимая, что не в его силах подарить им "счастье" - Далай-лама, таким образом, пытается хотя-бы утешить...

Удачи! и Счастья ))
#transmatika #психология #отношения

поделиться комментировать  

Если грудной малыш плачет и плачет...???

Еще во время беременности я внимательно изучила «теорию». Доктор Спок, например, очень даже рекомендовал оставлять плачущих младенцев одних – в воспитательных целях. Но современные исследователи резко возражают против этого. Педиатр Катрин Геген (Catherine Gueguén) убеждена, что нельзя оставлять плачущих детей в одиночестве: последствия могут оказаться катастрофическими. «Кортизол, выделяющийся под действием тяжелого, повторяющегося стресса, оказывает токсическое воздействие на крайне восприимчивый мозг ребенка, а также на развитие нейронов, их миелинизацию, формирование синапсов и так далее. Способности к обучению и запоминанию из-за этого снижаются, может замедлиться умственное развитие».
...
"могла ли я оставить Лизу плачущей, даже на секунду? К счастью, с папой ей повезло больше: у Алексея явно лучше получалось успокаивать нашу дочь".
(с)
__________________________________________________
Зри в корень! - говаривал Козьма Прутков и был прав...
Так вот плачь ребенка - это следствие, но чего?
- уровень тревожности младенца закладывается еще в утробе матери, это зависит от того, насколько комфортно для мамы прошла беременность. Если были стрессы тревожные мысли, измены мужа и т.д., то малыш родится с повышенным уровнем тревоги;
- но даже если беременность прошла более менее нормально, а малыш все таки тревожен, это значит он считывает деструктивные переживания - в первую очередь, матери; во-вторую отца...
и не обязательно это открытый конфликт, вполне достаточно внутреннего деструктива....
И здесь подходи не подходи к плачущему ребенку, тискай его на руках, сюсюкай или пой... - пока родитель не снизит общий уровень собственной тревоги, ничего принципиально в поведении ребенка не изменится - что только подсядет на "обнимашки"....
Чего не понимают большинство родителей? одной простой истины - все что происходит с психикой ребенка (которой еще толком нет) - является отражением того, что происходит с психикой каждого из родителей. Ребенок, как бы сканирует пространство и улавливает самые глубинные пси-интонации близких людей, особенно матери. Любое ее раздражение, или депрессивное состоянии считывается ребенком и с усилением выражается вполне определенной реакцией - криком.
И дело не в том, что мозг ребенка "подсел" на кортизол, а в том, что тревога матери, вызывает тревогу ребенка, а тревога у грудного младенца ассоциируется только с тем, что человек, от которого зависит жизнь ребенка - исчезнет, отсюда, Ре успокаивается только тогда, когда убежден, что родитель рядом.
Дополнительная проблема заключается еще и в том, что вместе с приближением матери, к ребенку приближается и источник тревоги... Отсюда, не все так просто - даже на материнских руках ребенок еще долго может рыдать...(!)
Заметьте (в вышеуказанном примере) с отцом успокоение происходит проще! По какой причине?
Скорее всего, у него более позитивный внутренний настрой. Проблема решается довольно "просто" - маме нужно поработать с собственным эмоциональным фоном и все будет ок!
Удачи! и здоровых детишек!
#transmatika

поделиться комментировать  

Думай как миллионер: изменить мысли и разбогатеть...?

Все хотят получать больше, а работать меньше. Одним удается, другим – нет. Одни всю жизнь копят на дом, другие покупают недвижимость и сдают в аренду. Разница между первыми и вторыми в отношении к деньгам, считает американский предприниматель и автор книги «Богатый папа, бедный папа» Роберт Кийосаки.

Он уверен: любой человек может разбогатеть. Для этого сперва надо понять, к какому типу людей вы относитесь. Кийосаки выделяет четыре типа людей:

- Работник — человек, который работает на кого-то. Стать работником нас программируют с детства родители.

- Предприниматель - получают деньги за потраченное время. Но в отличие от работников, которые большую часть дохода отдают компании за право работать, предприниматели получают весь доход.

- Бизнесмен - в отличие от предпринимателей, часто нет специальных знаний в сфере, в которой они открывают бизнес.
Олег Тиньков не учился на повара, но открыл завод по производству пельменей. Не разбирался в технике на профессиональном уровне, но создал сеть бытовой электроники.
Сиотиро Хонда, основатель компании «Хонда», едва окончил восемь школьных классов.
Роман Абрамович бросил лесотехнический институт.

- Инвестор - хотят, чтобы их деньги работали на них. Прежде всего, их волнует, как быстро окупятся инвестиции. Инвесторы, как и бизнесмены, распоряжаются временем свободно. Работники и предприниматели зависят от времени и ограничены в получении денег. Первые, потому что работают на руководителя, вторые — на себя.

Чтобы получить доступ к деньгам, нужно перейти из работников и предпринимателей в категорию бизнесменов и инвесторов. Но сделать это мешает страх и желание иметь блага. Работник боится потерять стабильное место, предприниматель — бизнес. А вместе их пугает возможность остаться без средств к существованию и неспособность купить желаемое.
(с)
_________________________________________________
Как известно, Кийосаки сам не достиг бизнес успехов ни в чем, кроме продажи своих книг. Но, тем не менее, он прав - родительское кодирование определяет дальнейшее местоположение человека в социальной пирамиде. Не смотря на это, рассуждения "о богатом-бедном папе" на девяносто процентов демагогия и коучпопса. Хотя бы потому, что соц. пирамида, представляет собой замкнутую систему, а это значит, что на нее действует закон сохранения энергии. Который, в простонародном изложении, звучит так - если где то прибыло, то где то убыло!

Это я к тому, что в любой экономике прослойка богатых всегда меньше, чем слой бедных (кроме того, она +- константа) и каждому, кто захотел выйти на более высокий финансовый уровень, надо быть готовым приложить ровно столько энергии, чтобы спихнуть "богатого" в бедные...
А этого нужны принципиально другие качества и усилия, чем описывает Кийосаки, те которыми наделен тот же Абрамович.
Или, к примеру, ныне покойный Березовский - непомерная жадность, пронырливость, беспринципность, цинизм, умение пройти по трупам и т.д.

При этом, надо понимать, что вам предстоит выкинуть с "ринга" профессионала (ведь там, в отличии от нижнего уровня не дураки сидят), а каждый, кто стремится/лезет вверх относится в лучшем случае к "любителям", отсюда по статистике - плюс/минус девяносто процентов стартапов вылетает в трубу... (увы).
И это я не к тому, что не надо пробовать, это я к тому, что надо понимать уровень усилий, который для этого требуется. А еще, к тому, что прежде полезно подучиться и уж точно не на коуч-макулатуре....

Удачи!
#transmatika #психология #отношения

поделиться комментировать  

Сексуальное влечение живет только в том случае, если партнеры и через много лет задают себе вопросы: «Почему я выбрал тебя?», «Почему ты выбрал меня?»,
(с) сексотерапевт, психоаналитик Ален Эриль
____________________________________________________
"если партнеры и через много лет задают себе вопросы: «Почему я выбрал тебя?" то, как минимум они глупы и не понимают очевидных вещей, в жизни их, скорее всего, преследуют неудачи и поэтому они делают вид, что "любят" друг друга, на самом деле, бояться проявлять свое истинное отношение... И вообще они много чего бояться.
Логика вопроса "почему кто-то кого-то выбрал" проистекает из всеобщего заблуждения, что "если человек знает за что любит, то это не любовь"...
И, как всегда, в нашем зазеркалье все ровно наоборот - если человек не знает за что любит, то любить, как правило, не за что, т.е. мы имеем налицо набор негативных характеристик, но если к этому есть привязанность, то это не любовь, это болезненное зависимое состояние. И, если вторую половину это устроит, оно может тянуться через всю жизнь, .
Любовь начинается там, где есть понимание и себя, и любимого человека, и того, что между вами происходит - это необходимые условия для того чтобы люди могли развиваться в отношениях, как личности. Если такого развития нет, то нет и любви...
Все остальное - фальшивка....
В т.ч. и утверждение, что сексуальное влечение - без любви! может протянуть (на высоком уровне) хотя-бы парочку лет...
Удачи!
#transmatika #психология #отношения

поделиться комментировать  

Серый подход к жизни...

Когда нормальный человек переходит отметку жизни в 30 лет, это означает, что он уже довольно хорошо знаком со всеми своими теневыми сторонами (это совсем не означает, что он понимает их). В жизни уже произошли определенные события, в результате которых мы могли бы осознать уровень своей зависимости и несвободы. Мы вошли в тот период, в котором, оставшиеся от молодости, иллюзии (постепенно, но верно) покидают нас. Зато "темные стороны" нашей личности проявляются все сильнее.

Агрессивность или страх; жажда власти или зависимость от денег; неумение вести дела; необходимость подчиняться; зависимость от обстоятельств; безволие; переедание; недовольство собой; склонность к эмоциональному садизму или мазохизму и т.д. Хочу подчеркнуть, что речь идет о вещах совершенно обыденных и примитивных, мы можем стыдиться их, и хотеть от них избавиться, но это желание фальшиво, поэтому наша бытовая модель поведения так статична.
Ненадежность, измены, хроническая ложь, оправданное перед собой пьянство, лень, пренебрежение интересами других, курение, малодушие.., да все, что угодно. При этом, мы постоянно оправдываем себя, находим новые и новые утешающие объяснения, а если понимаем, что надо, что-то менять, то откладываем перемены на завтра, на "с понедельника", на следующий месяц..., на никогда....

Перед другими людьми мы тщательно скрываем свою "темную", или вернее "серую" сторону. Мы искренне считаем, что нам это удается. Скрывать то скрываем, но это не мешает нам (с упрямым азартом) искать и находить причину «зла» - исключительно в других людях. В своих бедах мы виним кого угодно, но только не себя - мужа, жену, тещу, детей, начальника, коллег, правительство, жизненные обстоятельства, эпоху. Зато мы приобрели уникальный дар - все, что мы научились не видеть в себе, мы легко замечаем в других... Может они тоже?
Ведь они есть наше отражение...

Удачи! Воли и силы!
#transmatika #психология #отношения

поделиться комментировать  

Быть или не быть одной...?

Когда ты живешь с кем-то и, даже если у вас не очень хорошие отношения, сложно представить, как может быть одиноко, когда у тебя нет совсем никого, кто может тебя обнять. Когда нет никого, кого ты можешь обнять. Мне кажется, что человек, хоть раз переживший подобное, уже никогда не сможет стать прежним, никогда не избавится от этого липкого страха — остаться в одиночестве. Я могу быть сколько угодно самостоятельной, самодостаточной и феминисткой. Но я не могу засыпать одна.
(с)
___________________________________________________
Даже на зоне, если есть выбор, зеки всегда выбирают общие камеры, т.к. знают, что нет ничего хуже одиночного заключения. Некоторые вроде нормальные люди "выбирают" - одиночество, они сами выбирают себе одиночную камеру, за той разницей, что в ней их никто не держит и выход всегда открыт...
Внутренний конфликт проявляется тогда, когда человек не понимает, что это его собственный выбор, когда он думает, что его одиночество - это дикое стечение обстоятельств. Вроде того, что он(а) какой-то не такой и некому не нужен.
На самом деле - это нормальная неосознанная психологическая защита, которая ограждает жертву от предполагаемой опасности. При этом, жертва не понимает и не хочет (не может) понимать, что вакуум, который образовался вокруг нее это прямое следствие ее собственного поведения и что опасности нет... Все потому, что опасность существует, но она не внешняя - она представляет собой ментальную проекцию, которая существует/отражаться на разных уровнях сознания и которая ежедневно влияет на выборы данного человека.
Если упрощать мотивы данной личности до одного ведущего эм состояния то - движущей эм энергией (в ситуации одиночества) всегда будет страх осознанный или неосознанный. Визуально мы можем представить, что сознание данного человека генерирует вокруг него псевдозащитный кокон, состоящий из энергии страха, который отпугивает от него других людей....
И, по факту, представляющий - одиночную камеру, в которой человек "добровольно" проводит свою жизнь, или часть жизни...
Удачи!
#transmatika #отношения #психология

поделиться комментировать  

"Счастье (СЧ) – это не то, что с нами случается. Это не результат везения, его нельзя купить за деньги или добиться силой. Оно зависит не от событий, а от того, как мы их интерпретируем. Счастье – это состояние!" (с)
___________________________________________________
И да и нет. Естественно, что СЧ это состояние, но, как правило оно привязано к конкретным событиям - счастливым дням, внезапно свалившейся удачи, влюбленности, денежному вознаграждению, победе, творческим успехам, признанию...
И в этом основная межличностная ценность СЧ - это состояние- внутреннее вознаграждение за что-то очень полезное для других и для себя.
Пустое СЧ, которое состояние - ради состояния, легче всего получить приняв практически любой наркотик... Культивировать пустое СЧ с помощью психо - техник такой же способ обокрасть себя и лишить реальной радости жизни, как и подсесть на наркоту.
Именно поэтому буксуют всевозможные эзотерические техники, которые (с помощью медитативных упражнений) обещают своим адептам просветление и счастье. Это все о том, что счастье, как - кайф может быть вполне примитивным переживанием, которое не имеет никакой высокой ценности. С другой стороны, СЧ может быть показателем высшего психо-эмоционального развития личности.
Второй вариант, возможен только, для тех личностей, которые пройдя через боль и осознав свою темную сторону сумели обрести внутреннюю целостность и осознание себя. Естественно, что подобное психофизическое состояние это принципиально другой уровень восприятия реальности.
Задумайтесь над этим...
Удачи!
#transmatika #психология #отношения

поделиться комментировать  

Мамина дочь, или дочкина мама...?

«Отношения в стиле «две подружки» – самообман, – убеждена М. Тимофеева. – Это отрицание реальности, в которой существуют разница в возрасте и силе отталкивания между двумя женщинами. Этот путь ведет к взрывоопасному слиянию и контролю».«Чтобы занять свое место в жизни, молодой женщине приходится решать одновременно две задачи: идентифицироваться со своей матерью в том, что касается ее роли, и в то же время «разотождествиться» с нею в том, что касается ее личности», – решить их особенно трудно, если мать сопротивляется. (с)
__________________________________________________
К глубокому сожалению инфантильных матерей становиться все больше и больше. Попытка завести дружбу с дочерью подростком, оч часто (со стороны) выглядит неестественно глупо. Особенно, когда мать начинает косить под девочку...
И это всегда будут ложные отношения, в которых мать пытается решить свои внутренние проблемы за счет дочери. Естественно, дочка, в этом случае, будет "донором", а недоразвитая мать "вампиром"... Как результат - в ходе такой дружбы пострадает дочь. Метафора такого тандема будет следующая - не желающая стареть мать навязывает себя дочери и, как бы, "крадет" ее молодость.
И что спросите вы дружбы между матерью и дочерью не бывает?
Бывает - но, только в том случае, если мать остается на позиции матери, авторитета и является для дочери поддерживающей структурой, а не ищет сама у нее поддержки. В этом случае, и материнская любовь, вовремя данный совет - пойдут дочери на пользу.
Удачи!
#transmatika #отношения #психология

поделиться комментировать  

Следующая страница

Мы отобрали для вас самые лучшие источники с свежими и интересными публикациями! Каждый час для вас что-то новенькое!

Вы можете выбрать темы, интересные именно вам!

За последний час новых публикаций:

0

Связаться с редакцией сайта


Категории сайта